Mi confrontación con la docencia

Mi nombre es Yesenia Yedith Arceo Cárdenas, mi profesión de origen, se dio cuando yo sin terminar la carrera de Informática, en el Instituto Tecnológico de Chetumal (ITCh), Quintana Roo, ya daba clases en el Conalep de la Cd. Para mi fue un reto estar muy joven y enfrentarme a un grupo de alumnos y empezar a transmitir el conocimiento. Fue un reto que finalmente, logré atravesar con éxito que hasta me aumentaron horas que desgraciadamente, tuve que rechazar para dedicarme al proyecto final de la carrera que me exigía mucho esfuerzo, tiempo y dedicación; el cual también valió la pena.

Posteriormente, continué dando clases en otras escuelas hasta llegar aquí a Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo (corazón maya) donde actualmente imparto las materias de la capacitación de informática, tan a gusto como desde mi primer día y mis primeras clases.

Presiento que me inicié como maestra como algo automático, como algo que ya estaba destinado para mí, ya que también en familia, a pesar que soy la menor de todos los hermanos, también me tomaban como una personita para enseñarle a mi hermana mayor a mí, que sufría de aprendizaje lento. Siempre me encantó saber y ver que mi padre (+) enseñaba (nivel superior) y siempre lo he admirado. Añado que tengo 2 hermanas mayores que estudiaron para maestras. El ambiente familiar que nos hacía sentir mis padres, siempre fue de aprender para crecer y ser útiles.

Ahora que soy maestra, lo disfruto tanto como el hecho de ser madre. Me ha traído toda clase de experiencias de las cuales, definitivamente me han enriquecido como maestra, amiga, madre y como humana que soy.

He tenido la oportunidad de impartir clases a nivel secundaria y obviamente, es otro nivel en el cual uno debe dirigirse de manera muy diferente hacia los estudiantes. Así que, partiendo de lo anterior, el hecho de dar clases a nivel medio superior (C.E.B. 5/10), tomando en cuenta el desarrollo que van adquiriendo los adolescentes, la tarea de educar, se convierte en todo un “reto” ya que en este nivel, los chicos van adquiriendo más madurez y se convierten poco a poco en personas más responsables y exigentes del saber.

Sin embargo, aún así se nos presentan nuevos retos aún más grandes ya que a partir de este nivel, los estudiantes, empiezan a visualizar qué es lo que desean ser. Entre la secundaria y el nivel superior, el nivel medio superior, es el “trampolín” más importante y decisivo para “acompañar” a los jóvenes a construir su proyecto de vida a medida que van desarrollando sus habilidades y destrezas (competencias).

Es muy satisfactorio ver cómo inicia un alumno, cómo va desarrollándose a través de 3 años y cómo finalmente, derrotando barreras, enfrentándose a sus problemas internos y externos, superando situaciones, valorando muchísimas cosas, al fin, lo veo de gala caminando hacia un presidium a tomar sus papeles que acreditan que ha terminado un nivel más de estudios; y si a esto, le agregamos que ya se ha inscrito a una carrera específica para continuar estudiando, mi satisfacción concluye en una gran sonrisa, un abrazo y un suerte amigo(a).

Mis alumnos me han respondido a medida que yo como docente, he otorgado y ambos a través de esta trayectoria, aprendemos mutuamente y sobre todo a valorarnos.

Reconozco que una generación se va y que la nueva que llega, aún son más los esfuerzos que tengo que hacer para mejorar y los retos a enfrentar. Soy universitaria pero, el hecho de estar actualmente estudiando en la Esc. Normal Superior de Educación Básica, especialidad Inglés, me ha brindado (curso el último semestre actualmente XII), aquellas herramientas pedagógicas muy necesarias para hacer de mi labor, una actividad más productiva e interesante para mis alumnos.

Concluyo reiterando que como docentes de nivel medio superior, somos tan importantes, como lo son en primera, nuestros alumnos y que en proporción a la calidad de “acompañamiento” (mediación pedagógica) que llevemos a cabo, serán los frutos que levantaremos todos en el futuro.

Yesenia Arceo Cárdenas